一、指导思想
为调动全体专业技术人员主动承担并超额完成教学工作量，充分发挥教师工作目标量化考核在职称评定、评先评优、课节津贴分配等工作中的积极性，根据学校研究，对方案中（二）1、（1）一款修订如下：
二、学科基础工作量
所有高中、中专教师的周教学基础工作量 = 授课节数+1/2辅导节数。
1、高中
语文、数学、英语均为12节，物理13节，化学、生物均为13.5节，政治14节，历史、地理均为14.5节，信息15节，体育、音乐、美术均为16节。
2、中专
所有学科均为14.5节。
三、教学工作量
专职教师基础工作量各科以“二”为基准，兼职教师的基础工作量，科员为5/6，副科为3/4，正科为1/2（以高中语文、数学、英语为例，即周基础工作量分别为12、10、9、6节）
专兼职教师完成全年基础工作量者记45分，每超24节加1分；专职教师每少12节扣1分，兼职教师中科员每少10节扣扣1分，副科每少9节扣1分，正科每少6节扣1分。
四、双课头的核算
不论高中、中专内部或者高中、中专之间的双课头核算办法（就低不就高）多备部分，以该科课节的0.8倍纳入课节核算。
五、其它
经学校同意外派工作或学习期间，其教学工作量按该科基础工作量的80%计算（特殊情况除外）。
教 务 科
2015年5月